【审核评估促成长】能源立异燃但愿动力聪慧启

　　能源取动力工程学院源于1921年交通大学机械工程科动力组，1952年成立动力机械系，1956年随校西迁西安，1975年取工程物理系部门专业归并，1983年分设能源取动力工程系取动力机械工程系，1994年归并成立能源取动力工程学院。学院学科齐备、师资雄厚、科研一流、国际交换普遍，一直服膺习总嘱托，传承西迁，扎根西部，办事国度计谋，为我国能源科技前进取行业成长做出杰出贡献。学院设有能源取动力工程、新能源科学取工程、核工程取核手艺、工程4个本科专业，均入选国度一流本科专业扶植点，并于2020年建立全国首个储能科学取工程本科专业。动力工程及工程热物理学科为国度首批博士点、一级沉点学科及“双一流”扶植学科；核科学取手艺学科为国度首批博士点，软科排名全国前列。学院秉承交大优秀保守，“强基拓域，个性，凸起立异”的育人，建立宽厚学科平的个性化人才培育系统。截至2024年8月，学院全日制本科正在读学生2166人，兼任教师381人，生师比5。7！1，努力于培育顺应行业转型升级需求的高本质人才。正在能源动力类人才培育中，建立了以“强基拓域、个性”为特色的育人系统，精准对接我国能源动力范畴对人才学问布局、技术和本质的需求。确立了“强基拓域，个性，沉视能力，凸起立异”的育人，以“厚根本宽口径，模块化顺应专业化”为思，沉构了顺应宽口径培育、兼顾行业转型升级需求的学问系统。通识教育阶段强化数理根本，拓宽学科视野；专业教育阶段采用“模块化、多向选择”模式，实现宽口径培育取个性化成长的无机连系。同时，发扬“沉实践”保守，建立了“全笼盖、两依托、三条理”的实践讲授系统，笼盖本科全过程，依托校内和校企共建，涵盖根本实践、专业实践和研究立异三个条理，强化立异创业教育，贯穿能力培育渐进性，帮力学生全面成长。此外，依托动力工程及工程热物理一级沉点学科劣势，构成“大师熏陶、科教融合”的立异型人才培育机制。通过科研勾当和高程度师资，将科研过程融入讲授，让学生正在参取科研和手艺研发中，进修大师思维，激发摸索乐趣，提拔立异能力。为全面推进课程思政扶植，学院制定《能动学院课程思政扶植实施方案（试行）》，笼盖所有学科、专业、教师和课程。通过按期组织课程思政系列勾当，提拔教师课程思政能力；操纵宣传推广，组织工做坊营制空气；激励院士、领军学者、讲授名师带头示范，扶植课程思政示范案例库；放置督导专家听课，将课程思政质量评价纳入讲授督导和分析评价系统；设立专项经费，成立激励机制，以课程思政引领课程质量提拔。目前，学院有7门本科课程被认定为校级课程思政示范课程，此中燃烧学为省级示范课程，工程为试点专业，5门课程为试点课程，获批“课程思政专项研究项目”5项，并正在西安交通大学“课程思政百名教师大练兵”中获特等2项、一等1项、二等4项，2023年获尝试实践讲授环节课程思政典型案例取优良论文1项。此外，学院为大一重生配备本科生导师300多人，专业教育阶段导师600多人次，根基实现兼任教师全笼盖。导师通过平台取微信工做群领会学生进修取糊口，指导专业思惟取进修规划。正在立异创业教育中，学院通过完美机制，成立由20多位老中青教师为焦点、涵盖全院兼任教师的双创指点团队，积极对接相关教师及企业专家，构成跨学科、跨范畴的指点力量，推进能源动力等相关学科的交叉立异。同时，制定励机制激发教师参取积极性，鞭策高质量立异创业出现。学院还通过资本整合和平台拓展为学生供给多样化实践机遇。学院立异大创项目实施方案，将学生培育方案取大创项目深度融合，实现大创项目全笼盖及扶植成效最大化，支撑学生集中力量霸占科研项目，基于大创项目经费完成课程内容并参取立异创业赛事，实正做到“触类旁通”。此外，强化立异创业赛事组织，建立“学院-学校-行业及国度级层面”三位一体的实践立异竞赛系统，挖掘优良项目取团队，鞭策双创孵化落地，为中国国际大学生立异大赛等头部赛事储蓄种子项目。通过以上行动，建立了全方位、多条理、跨范畴的立异创业教育系统，为学生成长和供给无力支持，2024年大创项目申增至214项，获批152项，创汗青新高。2021-2024年，共获批大学生立异基金项目490项。学院组织学生加入“互联网+”等全国赛事，获国度级金13项、省级金27项，其他赛事国度级获119项，省级149项。正在一流课程“双万打算”扶植中，以教育部产学合做协同育人项目“能源取动力工程专业正在线课程群的扶植取使用”为引领，成立了根本通识类、专业大类根本、专业焦点、尝试类等正在线门，此中国度级一流本科课程11门（线门、线门、线门、虚拟仿线门），省级一流本科课程6门。学院每年新开全校根本通识类课程，目前已扶植32门（含全英文外教课程1门），此中通识类焦点课课程8门、选课课程24门。正在AI赋能课程扶植方面，已建成传热学等5门学问图谱并正在线，并将继续扶植成AI赋能的能源动力类聪慧课程。教材扶植方面，2018年以来出书本科教材28本，19本入选西安交通大学“十四五”规划教材扶植立项，此中《流体力学》等获批校级本科规划沉点范畴教材扶植项目，《内燃机学》获批数字教材扶植项目，《传热学》获典范教材扶植项目，还有8本教材拟保举为“认定式”校级本科规划教材扶植项目。《传热学》获陕西省2022年高档教育优良教材特等，《内燃机学》（第4版）获全国优良教材二等，《热工根本》《反映堆物理》获第十七届西安交通大学优良教材一等。稳步推进专业扶植，能源取动力工程专业取核工程取核手艺专业于2022年通过工程教育认证，并完成持续改朝上进步年度报备工做。完美下层讲授组织，高度注沉师德师风扶植，将师德列为教师评价第一尺度，传承西迁，以陈大燮、陈学俊等老一辈专家事迹教育青年教师树立义务感和事业心。注沉教师培训取职业成长，依托陶文铨名师工做室，培育国度级、省级讲授名师，激励教师参取国际交换，拓宽国际化视野。明白要求传授、副传授承担本科讲授使命，并将其做为职务聘用取查核的主要目标，目前除特殊环境外，传授、副传授全员参取本科生讲课，人均学时28。4小时，既保障讲授质量，又阐扬传帮带感化。学院党政带领将讲授列为党政联席会议的经常性议题，明白院系党政次要担任报酬讲授工做第一义务人，严把讲课资历审核，不合适前提者不得承担讲授使命。按照《西安交通大学新任教师讲课资历认定法子》，分批组织青年教师试讲，由经验丰硕的老教师指点。2021年制定《教育讲授督导工做实施法子》，成立以退休教师为从体的院级讲授督导组，构成规范的督导取反馈机制，建立了高质量讲授保障系统，为人才培育供给了支持。自2022年起，每学年放置院系带领取督导专家随堂听课200余门次，沉点督导青年教师取评价较低的教师，及时反馈看法，环绕办事国度立异驱动成长计谋、学校“双一流”扶植方针，学院积极开展讲授研究和，取得显著成效。以第一完成单元获国度级讲授一等2项、二等1项，陕西省讲授特等4项、一等1项、二等1项；获批教育部新工科研究取实践项目1项、教育部产学合做协同育人项目26项、省部级教改11项、校级各类教改项目73项，入选2024年度教育部合做协同育人项目优良项目案例1项。正在教师教育讲授方式研究及讲授能力提拔方面，激励教师加入“全国高校讲堂讲授立异大赛”“全国高档学校教师便宜尝试讲授仪器设备立异大赛”等讲授竞赛勾当，取得显著成效。校友代表1989级结业生漆鹏程暗示：“做为能动专业的结业生，我深刻感遭到专业教育对现实工做的深远影响。结实的理论学问取尝试能力，为我正在企业节能和高效热能手艺范畴开辟了广漠空间。同时，从企业用人角度看，能动专业的结业生正在手艺立异、工程实践和团队合做方面表示超卓，是鞭策行业成长的中坚力量。”校友代表1989级结业生徐惊雷暗示：“1989-1999年期间我正在西安交大能动学院流体机械及工程专业完成了本、硕、博的培育，正在入职南京航空航天大学能源取动力学院后短短的一年里，完成了从低速不成压流到崇高高贵声速可压流、从平易近口流体机械到军用策动机的快速转型，并敏捷触及本范畴的学科前沿，这完全得益于母校‘厚根本、宽口径、沉实践’的培育。”优良学生代表2021级欧阳高翌说道：“通过学院教员的教学，我不只控制了能源转换取操纵的焦点道理，还深切领会多种动力系统的运做机制，为后续专业摸索取实践奠基了的根本。学院供给多元化的尝试平台，注沉学活泼手实践能力的培育，使我的思虑取处理问题的能力显著提拔。此外，学院还积极组织各类科研竞赛，熬炼了本人的团队协做能力和带领力。”优良学生代表2022级刘畅说：“正在学院的指导下，教员不只深切学问点，还激励我们进行彼此会商，通过设置会商环节，激发了我们的思虑能力，使我们对所学内容有了更深的理解。此外，学院还为每门课程配备了尝试环节，帮帮我们巩固和实践理论学问，培育了我们处理问题的能力。学院组织的长跑、篮球角逐和挑和杯意愿者等勾当，使我正在人际交往和分析本质上获得了显著改善，对将来的进修和糊口充满决心取等候。下一条：西安交大召开党委常委会会议 传达进修习总主要讲话 听取学校工做和教代会筹备环境报告请示。